Accélérateur de projet
Accélérateur de projet
Description
Retrouvez les notes de l'accélérateur de projet de Chistophe : Accélérateur_Christophe.odt
Accélérateur de projet
Le déroulé pas-à-pas (clic pour déplier)
Conditions de réussite
Pour assurer le succès d’une telle démarche, l'animateur rappelle les règles.
La personne qui a accepté de soumettre son problème expose le plus clairement possible la situation et son contexte. Elle exprime ensuite la façon dont elle définit le problème. Les autres membres de l’équipe écoutent. . Cette étape se termine de la part de l'exposant par : (je souhaite que vous m'aidiez à...)
Les membres du groupe formulent les questions pour bien cerner la situation. Ils doivent, à cette étape, s’en tenir à des questions d’information factuelle (meilleure compréhension du contexte par exemple). La personne qui a exposé sa situation apporte les précisions ensuite. Solliciter des questions concises pour des réponses concises.
La personne qui a exposé sa situation précise clairement ce qu’elle attend des autres membres du groupe. (je voudrais que vous m'aidiez à ....)
Les autres membres du groupe interviennent : donnent leurs impressions, réactions, interprétations... Ils proposent une façon de voir autrement la situation. Ils peuvent faire des suggestions pratiques ou donner des conseils. La personne qui a exposé sa situation écoute et s'engage à ne pas intervenir. Elle a tout intérêt à noter par écrit ce qui lui paraît pertinent de retenir.
La personne qui a exposé sa situation prend quelques instants pour finaliser en mini plan d'action des remarques exprimées par les membres du groupe (une synthèse personnelle de ce qu’elle retient). Pendant ce temps , les autres participants notent les idées et remarques qui peuvent leur être utiles dans leurs projets (idées transversales etc)
Après ce temps d'écriture, la personne qui a exposé sa situation présente son plan d'action, indique la façon dont elle entend donner des suites. Les autres membres du groupe n’ont pas à discuter des choix de la personne ou de son plan d’action ; ils se comportent plutôt comme des témoins du cheminement de cette personne ; ils peuvent exprimer leur soutien et leur encouragement.
Pour fermer correctement la rencontre, il convient de faire un retour sur ce qui s’est passé. La personne qui a demandé de l’aide peut exprimer son vécu ; le groupe peut évaluer sa façon de procéder et, au besoin, y apporter des correctifs pour la prochaine rencontre. Il est conseillé de prendre quelques minutes pour noter individuellement ce que chacun retient de cette rencontre.
Pour assurer le succès d’une telle démarche, l'animateur rappelle les règles.
- Les participants apportent leur aide dans un esprit bienveillant et sans "juger".
- Cet exercice requiert de la part des utilisateurs une attention aux autres.
- Ne pas faire d'intervention trop longue.
- se placer dans une posture d'ajouter des idées, et non de débattre/évaluer les idées apportées par les autres.
Étape 0 : préparation (5 min.)
Au début de la rencontre, le groupe doit choisir :- un exposant, qui présente sa situation-problème : il est conseillé qu'elle prépare sa question en amont à partir de sa réflexion sur ce qu’elle vit comme difficulté dans sa pratique professionnelle.
- un animateur : gardien de la méthode, du timing, assure le bon déroulement.
- un secrétaire qui prendra les notes (ou fonction partagée sur pad)
Étape 1 : exposé de la problématique ou de la situation (5 min)
La personne qui a accepté de soumettre son problème expose le plus clairement possible la situation et son contexte. Elle exprime ensuite la façon dont elle définit le problème. Les autres membres de l’équipe écoutent. . Cette étape se termine de la part de l'exposant par : (je souhaite que vous m'aidiez à...)
Étape 2 : clarification de la problématique (5 min)
Les membres du groupe formulent les questions pour bien cerner la situation. Ils doivent, à cette étape, s’en tenir à des questions d’information factuelle (meilleure compréhension du contexte par exemple). La personne qui a exposé sa situation apporte les précisions ensuite. Solliciter des questions concises pour des réponses concises.
Étape 3 : contrat - reformulation de la question (1 min)
La personne qui a exposé sa situation précise clairement ce qu’elle attend des autres membres du groupe. (je voudrais que vous m'aidiez à ....)
Étape 4 : réactions, commentaires, suggestions (20- 30 min)
Les autres membres du groupe interviennent : donnent leurs impressions, réactions, interprétations... Ils proposent une façon de voir autrement la situation. Ils peuvent faire des suggestions pratiques ou donner des conseils. La personne qui a exposé sa situation écoute et s'engage à ne pas intervenir. Elle a tout intérêt à noter par écrit ce qui lui paraît pertinent de retenir.
Étape 5 : Synthèse et plan d’action (5–10 min)
La personne qui a exposé sa situation prend quelques instants pour finaliser en mini plan d'action des remarques exprimées par les membres du groupe (une synthèse personnelle de ce qu’elle retient). Pendant ce temps , les autres participants notent les idées et remarques qui peuvent leur être utiles dans leurs projets (idées transversales etc)
Après ce temps d'écriture, la personne qui a exposé sa situation présente son plan d'action, indique la façon dont elle entend donner des suites. Les autres membres du groupe n’ont pas à discuter des choix de la personne ou de son plan d’action ; ils se comportent plutôt comme des témoins du cheminement de cette personne ; ils peuvent exprimer leur soutien et leur encouragement.
Étape 6 : Évaluation et intégration des apprentissages, vécu (5 -10 min)
Pour fermer correctement la rencontre, il convient de faire un retour sur ce qui s’est passé. La personne qui a demandé de l’aide peut exprimer son vécu ; le groupe peut évaluer sa façon de procéder et, au besoin, y apporter des correctifs pour la prochaine rencontre. Il est conseillé de prendre quelques minutes pour noter individuellement ce que chacun retient de cette rencontre.
Retrouvez les notes de l'accélérateur de projet de Chistophe : Accélérateur_Christophe.odt
Type de contenu
- Animations / méthodes participatives
Arbre d'ostende (plein de personnages dans un arbre)
Arbre d'ostende (plein de personnages dans un arbre)
Description
Je choisis le personnage sur l'arbre qui symbolise le mieux l'état dans lequel je me trouve.
Je présente en quelques mots pourquoi j'ai choisi ce personnage.
Cela peut être utilisé en début de réunion et/ou en fin de réunion.
Détaillé sur https://interpole.xyz/?MeteoDOuvertureOuDeClotureEnSAppuyantS
Je présente en quelques mots pourquoi j'ai choisi ce personnage.
Cela peut être utilisé en début de réunion et/ou en fin de réunion.
Détaillé sur https://interpole.xyz/?MeteoDOuvertureOuDeClotureEnSAppuyantS
Type de contenu
- Brise-glaces et jeux
Attentes en début de formation : Ce soir, en repartant, je serai satisfait-e si...
Attentes en début de formation : Ce soir, en repartant, je serai satisfait-e si...
Description
Voici vos réponses :
- j'ai compris ce que sont des outils collaboratifs
- je suis autonome sur les outils (salle de rangement, tout bien rangé, sans prise de tête)
- j'ai plus de billes pour mieux faire travailler les autres (je ne délègue pas assez, impliquer les autres...)
- j'arrive à mieux utiliser les outils numériques et collaboratifs
- j'arrive à "donner envie de "
- j'ai pu toucher du doigt des outils concrètement (avoir pu testé avant de les proposer à d'autres)
- je découvre des outils et savoir comment les utiliser (des outils VRAIMENT utiles)
- vous êtes tous satisfait de cette journée
- je ne suis pas la seule à utiliser mon outil collaboratif
- je vois des outils d'animation
- je sais adapter l'animation en fonction de l'outil (que je ne connais pas encore)
Type de contenu
- Autres spécifiques à votre groupe
Bâton d'hélium
Bâton d'hélium
Description
Ou comment la gravité terrestre échappe à un groupe de 4 à 6 personnes !! :-))
Ce format permet de faire vivre une expérience de coopération par le corps et pas seulement par la tête.
Conseils
Ce format permet de faire vivre une expérience de coopération par le corps et pas seulement par la tête.
- 0. Se munir d’un bâton long et fin (plus le bâton est léger, plus l’exercice est délicat).
- 1. Demander aux participants de se mettre côte à côte et/ou face à face avec le bâton posé sur leurs index respectifs.
- 2. Demander aux participants de faire descendre ensemble le bâton jusqu’au sol sans jamais perdre le contact de leurs doigts avec le bâton.
- 3. Échanger sur l’exercice.
Conseils
- La légèreté du bâton est importante
- si vous n’avez pas de bâton, il est possible d’en bricoler un avec du paperboard et du scotch.
Type de contenu
- Brise-glaces et jeux
Brise-glace de positionnement
Brise-glace de positionnement
Description
Pour favoriser l'interconnaissance et la convivialité dans un groupe, proposez aux participants de se placer (dans une pièce ou en extérieur) les uns par rapport aux autres, via des questions.
Exemples :
Plus d'infos : https://interpole.xyz/?JeuxDePositionnementsVisualisationDeDonn
Exemples :
- D'où êtes-vous parti·e ce matin ? > carte
- Où travaillez-vous ? > carte
- Etes-vous référent·e·s de bassin ? > oui/non
- utilisez-vous déjà des outils d'animation participative ? > histogramme
- Etes-vous à l'aise avec les outils numériques ? > histogramme
Plus d'infos : https://interpole.xyz/?JeuxDePositionnementsVisualisationDeDonn
Type de contenu
- Brise-glaces et jeux
Cloud et Drive
Cloud et Drive
Description
Pour stocker, partager et synchoniser des dossiers, des sous-dossiers, des fichiers... le cloud est bien pratique !
Il existe bien l'ogre Google, facile, gratuit, ergonomique, MAIS qui vous profile et monétise vos données) : https://drive.google.com
D'autres solutions existent, plus respectueuses/éthiques mais (du coup) payantes. Citons par exemple Zourit : https://zourit.net : cloud géré par la fédération des CEMEA, bel outil, pas cher (60€/an)
Il existe bien l'ogre Google, facile, gratuit, ergonomique, MAIS qui vous profile et monétise vos données) : https://drive.google.com
D'autres solutions existent, plus respectueuses/éthiques mais (du coup) payantes. Citons par exemple Zourit : https://zourit.net : cloud géré par la fédération des CEMEA, bel outil, pas cher (60€/an)
Type de contenu
- Outils numériques
Comment choisir le bon outil ? S'y repérer parmi tous les outils ?
Comment choisir le bon outil ? S'y repérer parmi tous les outils ?
Description
2 liens utiles :
- avec l'encadré de droite, filtrer par usages : https://interpole.xyz/?OutilsNum
- une page déjà filtrée par type d'outils : https://metacartes.net/?NumeriqueEthiqueV1&facette=listeListeTypeDeMetacarte=carteusage
Type de contenu
- Outils numériques
Conseils pour débuter avec les animations participatives
Conseils pour débuter avec les animations participatives
Description
1/ Trouver des contextes sans enjeux : avec un groupe où on est à l'aise, en famille, engagement bénévole... > pour tester et gagner en confiance
2/ Prendre le temps de mettre en adéquation la méthode envisagée avec le public attendu (par ex, ne proposez pas le jeu "Les cris des animaux" à une réunion de tous les directeurs de service de votre collectivité)
2/ Prendre le temps de mettre en adéquation la méthode envisagée avec le public attendu (par ex, ne proposez pas le jeu "Les cris des animaux" à une réunion de tous les directeurs de service de votre collectivité)
Type de contenu
- Brise-glaces et jeux
- Animations / méthodes participatives
Créer un wiki gratuitement
Créer un wiki gratuitement
Description
La ferme Yeswiki permet cela : https://ferme.yeswiki.net/
Avantage : c'est gratuit et éthique !
Inconvénients :
Avantage : c'est gratuit et éthique !
Inconvénients :
- l'URL (l'adresse) de votre wiki est compliquée, du genre https://ferme.yeswiki.net/monwiki
- il faut y consacrer du temps pour prendre en main le wiki... mais la documentation est là pour vous aider !
Type de contenu
- Outils numériques
D'autres Jeux et brise-glaces évoqués mais non-testés
D'autres Jeux et brise-glaces évoqués mais non-testés
Description
Parmi ceux que nous avons évoqué lors de la 1ère journée :
- Les animaux de la ferme : https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/les-animaux-de-la-ferme/
- La marche à l'aveugle : https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/marche-en-aveugle/
- Pacman :
- jeu des verres :
Type de contenu
- Brise-glaces et jeux
Entretien collectif "Animer le REAAP (ou un projet collectif) en proximité"
Entretien collectif "Animer le REAAP (ou un projet collectif) en proximité"
Description
Nous avons expérimenté la méthode de l'entretien collectif via ces 2 questions :
La méthode en 1 phrase : l'animateur·ice pose 3 fois la même questions (donc chaque personne donne 3 réponses. 1 réponse = 2 post-it). On forme ensuite autant de sous-groupe qu'il y a de questions. Nous avons donc formé 2 groupes qui ont trié, analysé, discuté et restitué les réponses.
> plus-value = un bon outil pour amorcer des discussions et pour échanger des représentations sur un sujet donné.
Lien vers la méthode détaillée : https://interpole.xyz/?EntretienCollectif
Doute sur la capacité
- Pour animer le réseau, en tant que référent de proximité, je dois... / Pour animer un projet collectif, je dois...
- Ce que je crains dans l’animation du réseau, c’est... / Ce que je crains dans l'animation d'un projet collectif, c'est...
La méthode en 1 phrase : l'animateur·ice pose 3 fois la même questions (donc chaque personne donne 3 réponses. 1 réponse = 2 post-it). On forme ensuite autant de sous-groupe qu'il y a de questions. Nous avons donc formé 2 groupes qui ont trié, analysé, discuté et restitué les réponses.
> plus-value = un bon outil pour amorcer des discussions et pour échanger des représentations sur un sujet donné.
Lien vers la méthode détaillée : https://interpole.xyz/?EntretienCollectif
Les notes prises lors de la restitution
Groupe "Pour bien animer un réseau/projet collectif, je dois..."
Les pré-requis- Avoir du temps
- Construire des visions collective
- Connaître les acteurs du territoire
- Etre attentif aux acteurs, partenaires
- Impliquer les acteurs sur les réunions-projets
- permettre l'expression singulière de chacun
- Avoir la connaissance de ce qu'il se passe au niveau départementale
- Bien identifier les ressources
- Co-construire le plan/le projet
- Apporter des outils de coopération et de plannification
- Communiquer
- Consulter
- Utiliser des outils collaboratifs
Groupe " Ce que je crains, c'est..."
Manque de temps, lourdeurDoute sur la capacité
- ne pas savoir faire
- ne pas être égitime
- ne pas avoir les bons outils
- ne pas conaitre le territoire
- ne pas réussir à impliquer
- etre seul·e
- je ne partage pas
- on ne me partage pas
- le contexte sanitaire en rajoute une couche...
- Comment lister les contraintes (collective ou individuelle) et les débloquer ensemble
Type de contenu
- Animations / méthodes participatives
Le jeu des chaises
Le jeu des chaises
Description
on forme 3 à 5 groupes, chacun a une consigne différente :
Détaillé sur https://interpole.xyz/?JeuDesChaises
- mettre les chaises en rond
- mettre les chaises dans une autre pièce
- s'asseoir sur les chaises
- mettre les chaises dos à dos
- se mettre debout derrière le dossier chaque chaise
- ...
Détaillé sur https://interpole.xyz/?JeuDesChaises
Type de contenu
- Brise-glaces et jeux
Le pad (framapad ou autre)
Le pad (framapad ou autre)
Description
Sans doute l'outil collaboratif le plus simple... et le plus utile. C'est un document en ligne où chacun peut écrire simultanément:
Pour accéder au pad de notre formation : https://lite1.infini.fr/p/9j10formation-reaap04 (ou cliquer sur le menu "Pad : prise de notes partagées"
- Ailleurs, dans le réseau des services libres : https://entraide.chatons.org/fr/
Plus d'infos sur les pads : https://interpole.xyz/?EtherpaD2
- Chacun dispose d'une couleur pour écrire
- On peut ajouter ou modifier à plusieurs et en direct
- On peut exporter le document pour en faire des sauvegardes
- Il est accessible à tout utilisateur disposant du lien
Pour accéder au pad de notre formation : https://lite1.infini.fr/p/9j10formation-reaap04 (ou cliquer sur le menu "Pad : prise de notes partagées"
Comment créer un pad ?
- Chez Framapad : https://framapad.org/fr/- Ailleurs, dans le réseau des services libres : https://entraide.chatons.org/fr/
Plus d'infos sur les pads : https://interpole.xyz/?EtherpaD2
Type de contenu
- Outils numériques
Les différents niveau de la participation (Sherry Arnstein)
Les différents niveau de la participation (Sherry Arnstein)
Description
Evoqué rapidement au début de la 1ère journée, il s'agit de préciser de quoi on parle quand on utilise le mot "participation" :
Dans cette page wikipédia, vous pouvez regarder directement le tableau, puis le graphique qui le suit : https://fr.wikipedia.org/wiki/Participation_(politique)#La_participation_au_sens_des_sciences_politiques
- Informer le public ?
- Et le consulter ?
- Et se concerter ?
- Et décider ensemble ?
- Et suivre la mise en en œuvre de la décision ensemble ?
Dans cette page wikipédia, vous pouvez regarder directement le tableau, puis le graphique qui le suit : https://fr.wikipedia.org/wiki/Participation_(politique)#La_participation_au_sens_des_sciences_politiques
Type de contenu
- Autres spécifiques à votre groupe
Les impacts écologiques du numériques (infographie)
Les impacts écologiques du numériques (infographie)
Description
Une mise en infographie éclairante !!
https://raphael-lemaire.com/2019/11/02/mise-en-perspective-impacts-numerique/
https://raphael-lemaire.com/2019/11/02/mise-en-perspective-impacts-numerique/
Type de contenu
- Outils numériques
- Autres spécifiques à votre groupe
Nos expériences passées (et échelle de satisfaction)
Nos expériences passées (et échelle de satisfaction)
Description
Un temps pour partager nos expériences, bonnes ou mauvaises .
Consignes : sur des post-its, écrivez 1 ou plusieurs expériences d'animation de projet/réseau/groupe des 9 derniers mois (1 expérience par post-it) puis venez les placer sur le curseur de la satisfaction (bon moment, procuré de la satisfaction, réussite VS mauvais moment, déplaisant, échec ?)
Post-it vert = expérience en lien avec les réunions ou formats participatifs en présentiel
Post-it rose = expérience en lien avec des outils numériques ou de l'animation à distance
Post-it = autre expérience
Consignes : sur des post-its, écrivez 1 ou plusieurs expériences d'animation de projet/réseau/groupe des 9 derniers mois (1 expérience par post-it) puis venez les placer sur le curseur de la satisfaction (bon moment, procuré de la satisfaction, réussite VS mauvais moment, déplaisant, échec ?)
Post-it vert = expérience en lien avec les réunions ou formats participatifs en présentiel
Post-it rose = expérience en lien avec des outils numériques ou de l'animation à distance
Post-it = autre expérience
Type de contenu
- Autres spécifiques à votre groupe
Notre plan d'action pour la 2de journée
Notre plan d'action pour la 2de journée
Description
- Utiliser les 6 chapeaux de Bono (pour le bilan) et l'entretien collectif (perspective) pour un projet pluriannuel
- Un padlet pour équipe+bureau, meme si doutes sur mes administrateurs vis à vis numérique
- Faire un retour de l'accélérateur de projet
- Faire un retour de la journée aux partenaires, et piocher un ou des outils en fonction des pistes qu'on décide d'approfondir
- Réunion du festival : chapeaux de Bono (bilan) et souvenirs du futur pour éditions futures
- Brise-glace pour créer d'autres liens entre les bénévoles
- Prise de notes partagées pour les réunions de secteurs
- Accélérateur de projet : par ex, en interne dans ma structure, ou pour des réunions de secteurs.
- Faire un CR de réunion à plusieurs sur un pad. Reste à trouver le territoire pour l'expérimenter
- Créer un padlet sur un territoire (CR, projets en cours, nom d'intervenants...)
- Construire des réunions départementale de façon participative (réunion bilan de schémas départementaux, ou diagnostic partagé).
- Utiliser padlet pour rendre visible le processus d'un schéma/diagnostic
- Une gare centrale padlet pour les opérateurs CLAS
- Tester des prises de notes partagées au sein de mon équipe
- Créer des espaces coopératifs pour chaque service
- Prochaine réunion REAAP : souvenirs du futur pour affiner ce qu'on va faire ensuite + tester des brises-glaces
Type de contenu
- Autres spécifiques à votre groupe
Padlet
Padlet
Description
Un tableau de post-it en ligne très personnalisable !
Pour en créer : https://padlet.com/
Plus d'infos, exemples et tutoriels : https://interpole.xyz/?PadleT
Conseils : prenez le temps de bien paramétrer les réglages
Pour en créer : https://padlet.com/
Plus d'infos, exemples et tutoriels : https://interpole.xyz/?PadleT
Conseils : prenez le temps de bien paramétrer les réglages
- du menu "Partager "en haut à droite"
Type de contenu
- Outils numériques
Photolangage avec Dixit
Photolangage avec Dixit
Description
Le jeu Dixit est assez répandu. On peut l'utiliser comme cartes de photolangage.
Exemple que nous avons utilisé : comment vous sentez-vous en ce début de journée ? Chacun·e choisit une carte et explique en quelques mots pourquoi ce choix...
Exemple de carte Dixit numérisée et utilisable en ligne : https://docs.google.com/document/d/1Rax71AjESueokFjgnHk8QKudqJ0jz5uP/edit#heading=h.gjdgxs
Exemple que nous avons utilisé : comment vous sentez-vous en ce début de journée ? Chacun·e choisit une carte et explique en quelques mots pourquoi ce choix...
Exemple de carte Dixit numérisée et utilisable en ligne : https://docs.google.com/document/d/1Rax71AjESueokFjgnHk8QKudqJ0jz5uP/edit#heading=h.gjdgxs
Type de contenu
- Brise-glaces et jeux
PLEIN d'outils numériques à découvrir
PLEIN d'outils numériques à découvrir
Description
Notre base de données des outils collaboratifs se trouvent ici : https://interpole.xyz/?OutilsNum
Vous pouvez utiliser les filtres à droite pour affiner votre recherche
Vous pouvez utiliser les filtres à droite pour affiner votre recherche
Type de contenu
- Outils numériques
Quelques autres de méthodes participatives
Quelques autres de méthodes participatives
Description
Il existe de TRES nombreuses méthodes et formats participatifs. Voici quelques-une de mes préférés :
Quelques sites-ressources (attention à ne pas s'y perdre !) :
- Souvenirs du futur (prospective, projection long terme) : https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/souvenir-du-futur/
- L'entretien collectif (pour partager des représentations) : https://interpole.xyz/?EntretienCollectif
- Les 6 chapeaux de Bono (faire un bilan, analyser une situation/un projet / une problématique) : https://interpole.xyz/?LesSixChapeauxDeBono
- Metaplan (pour susciter des idées et les organiser)
- Débat mouvant : https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/debat-mouvant/
- World café : https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/world-cafe/
Quelques sites-ressources (attention à ne pas s'y perdre !) :
Type de contenu
- Animations / méthodes participatives
Tableur partagé en ligne (Google Sheet ou Framacalc)
Tableur partagé en ligne (Google Sheet ou Framacalc)
Description
2 outils principaux :
- Framacalc, libre et éthique, mais peu de fonctionnalités : https://interpole.xyz/?FramacalC
- Framacalc, libre et éthique, mais peu de fonctionnalités : https://interpole.xyz/?FramacalC
- Google Sheet : un tableur à créer dans son Google Drive (bouton "Nouveau" > Google Sheet). Attention à bien le partager (voir capture écran ci-dessous)
Type de contenu
- Outils numériques
Trois conseils pour mettre en place des outils numériques
Trois conseils pour mettre en place des outils numériques
Description
1/ Commencer par soi : assurez-vous d'être vous-même à l'aise avec l'outil, de pouvoir facilement le présenter et d'être capable d'aiguiller une personne à distance qui appelerait "je suis paumé avec ton outil, tu peux m'aider à ..."
2/ Commencer simple : privilégiez des outils les plus simples possibles. Questionnez-vous 2 fois avant de mettre un identifiant/mot de passe (cela suffit à perdre un bon nombre de personne).
3/ Commencer en présence : profitez des temps de réunions pour présenter l'outil et le faire tester concrètement. Si il y a besoin de créer un compte, faites-le ensemble. C'est un peu fastidieux mais c'est la garantie de lever d'éventuels obstacles techniques (beaucoup plus durs à lever une fois que chacun est reparti chez soi).
2/ Commencer simple : privilégiez des outils les plus simples possibles. Questionnez-vous 2 fois avant de mettre un identifiant/mot de passe (cela suffit à perdre un bon nombre de personne).
3/ Commencer en présence : profitez des temps de réunions pour présenter l'outil et le faire tester concrètement. Si il y a besoin de créer un compte, faites-le ensemble. C'est un peu fastidieux mais c'est la garantie de lever d'éventuels obstacles techniques (beaucoup plus durs à lever une fois que chacun est reparti chez soi).
Type de contenu
- Outils numériques
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