Méthodes et animations participatives
Accélérateur de projet
Accélérateur de projet
Description
Retrouvez les notes de l'accélérateur de projet de Chistophe : Accélérateur_Christophe.odt
Accélérateur de projet
Le déroulé pas-à-pas (clic pour déplier)
Conditions de réussite
Pour assurer le succès d’une telle démarche, l'animateur rappelle les règles.
La personne qui a accepté de soumettre son problème expose le plus clairement possible la situation et son contexte. Elle exprime ensuite la façon dont elle définit le problème. Les autres membres de l’équipe écoutent. . Cette étape se termine de la part de l'exposant par : (je souhaite que vous m'aidiez à...)
Les membres du groupe formulent les questions pour bien cerner la situation. Ils doivent, à cette étape, s’en tenir à des questions d’information factuelle (meilleure compréhension du contexte par exemple). La personne qui a exposé sa situation apporte les précisions ensuite. Solliciter des questions concises pour des réponses concises.
La personne qui a exposé sa situation précise clairement ce qu’elle attend des autres membres du groupe. (je voudrais que vous m'aidiez à ....)
Les autres membres du groupe interviennent : donnent leurs impressions, réactions, interprétations... Ils proposent une façon de voir autrement la situation. Ils peuvent faire des suggestions pratiques ou donner des conseils. La personne qui a exposé sa situation écoute et s'engage à ne pas intervenir. Elle a tout intérêt à noter par écrit ce qui lui paraît pertinent de retenir.
La personne qui a exposé sa situation prend quelques instants pour finaliser en mini plan d'action des remarques exprimées par les membres du groupe (une synthèse personnelle de ce qu’elle retient). Pendant ce temps , les autres participants notent les idées et remarques qui peuvent leur être utiles dans leurs projets (idées transversales etc)
Après ce temps d'écriture, la personne qui a exposé sa situation présente son plan d'action, indique la façon dont elle entend donner des suites. Les autres membres du groupe n’ont pas à discuter des choix de la personne ou de son plan d’action ; ils se comportent plutôt comme des témoins du cheminement de cette personne ; ils peuvent exprimer leur soutien et leur encouragement.
Pour fermer correctement la rencontre, il convient de faire un retour sur ce qui s’est passé. La personne qui a demandé de l’aide peut exprimer son vécu ; le groupe peut évaluer sa façon de procéder et, au besoin, y apporter des correctifs pour la prochaine rencontre. Il est conseillé de prendre quelques minutes pour noter individuellement ce que chacun retient de cette rencontre.
Pour assurer le succès d’une telle démarche, l'animateur rappelle les règles.
- Les participants apportent leur aide dans un esprit bienveillant et sans "juger".
- Cet exercice requiert de la part des utilisateurs une attention aux autres.
- Ne pas faire d'intervention trop longue.
- se placer dans une posture d'ajouter des idées, et non de débattre/évaluer les idées apportées par les autres.
Étape 0 : préparation (5 min.)
Au début de la rencontre, le groupe doit choisir :- un exposant, qui présente sa situation-problème : il est conseillé qu'elle prépare sa question en amont à partir de sa réflexion sur ce qu’elle vit comme difficulté dans sa pratique professionnelle.
- un animateur : gardien de la méthode, du timing, assure le bon déroulement.
- un secrétaire qui prendra les notes (ou fonction partagée sur pad)
Étape 1 : exposé de la problématique ou de la situation (5 min)
La personne qui a accepté de soumettre son problème expose le plus clairement possible la situation et son contexte. Elle exprime ensuite la façon dont elle définit le problème. Les autres membres de l’équipe écoutent. . Cette étape se termine de la part de l'exposant par : (je souhaite que vous m'aidiez à...)
Étape 2 : clarification de la problématique (5 min)
Les membres du groupe formulent les questions pour bien cerner la situation. Ils doivent, à cette étape, s’en tenir à des questions d’information factuelle (meilleure compréhension du contexte par exemple). La personne qui a exposé sa situation apporte les précisions ensuite. Solliciter des questions concises pour des réponses concises.
Étape 3 : contrat - reformulation de la question (1 min)
La personne qui a exposé sa situation précise clairement ce qu’elle attend des autres membres du groupe. (je voudrais que vous m'aidiez à ....)
Étape 4 : réactions, commentaires, suggestions (20- 30 min)
Les autres membres du groupe interviennent : donnent leurs impressions, réactions, interprétations... Ils proposent une façon de voir autrement la situation. Ils peuvent faire des suggestions pratiques ou donner des conseils. La personne qui a exposé sa situation écoute et s'engage à ne pas intervenir. Elle a tout intérêt à noter par écrit ce qui lui paraît pertinent de retenir.
Étape 5 : Synthèse et plan d’action (5–10 min)
La personne qui a exposé sa situation prend quelques instants pour finaliser en mini plan d'action des remarques exprimées par les membres du groupe (une synthèse personnelle de ce qu’elle retient). Pendant ce temps , les autres participants notent les idées et remarques qui peuvent leur être utiles dans leurs projets (idées transversales etc)
Après ce temps d'écriture, la personne qui a exposé sa situation présente son plan d'action, indique la façon dont elle entend donner des suites. Les autres membres du groupe n’ont pas à discuter des choix de la personne ou de son plan d’action ; ils se comportent plutôt comme des témoins du cheminement de cette personne ; ils peuvent exprimer leur soutien et leur encouragement.
Étape 6 : Évaluation et intégration des apprentissages, vécu (5 -10 min)
Pour fermer correctement la rencontre, il convient de faire un retour sur ce qui s’est passé. La personne qui a demandé de l’aide peut exprimer son vécu ; le groupe peut évaluer sa façon de procéder et, au besoin, y apporter des correctifs pour la prochaine rencontre. Il est conseillé de prendre quelques minutes pour noter individuellement ce que chacun retient de cette rencontre.
Retrouvez les notes de l'accélérateur de projet de Chistophe : Accélérateur_Christophe.odt
Type de contenu
- Animations / méthodes participatives
Conseils pour débuter avec les animations participatives
Conseils pour débuter avec les animations participatives
Description
1/ Trouver des contextes sans enjeux : avec un groupe où on est à l'aise, en famille, engagement bénévole... > pour tester et gagner en confiance
2/ Prendre le temps de mettre en adéquation la méthode envisagée avec le public attendu (par ex, ne proposez pas le jeu "Les cris des animaux" à une réunion de tous les directeurs de service de votre collectivité)
2/ Prendre le temps de mettre en adéquation la méthode envisagée avec le public attendu (par ex, ne proposez pas le jeu "Les cris des animaux" à une réunion de tous les directeurs de service de votre collectivité)
Type de contenu
- Brise-glaces et jeux
- Animations / méthodes participatives
Entretien collectif "Animer le REAAP (ou un projet collectif) en proximité"
Entretien collectif "Animer le REAAP (ou un projet collectif) en proximité"
Description
Nous avons expérimenté la méthode de l'entretien collectif via ces 2 questions :
La méthode en 1 phrase : l'animateur·ice pose 3 fois la même questions (donc chaque personne donne 3 réponses. 1 réponse = 2 post-it). On forme ensuite autant de sous-groupe qu'il y a de questions. Nous avons donc formé 2 groupes qui ont trié, analysé, discuté et restitué les réponses.
> plus-value = un bon outil pour amorcer des discussions et pour échanger des représentations sur un sujet donné.
Lien vers la méthode détaillée : https://interpole.xyz/?EntretienCollectif
Doute sur la capacité
- Pour animer le réseau, en tant que référent de proximité, je dois... / Pour animer un projet collectif, je dois...
- Ce que je crains dans l’animation du réseau, c’est... / Ce que je crains dans l'animation d'un projet collectif, c'est...
La méthode en 1 phrase : l'animateur·ice pose 3 fois la même questions (donc chaque personne donne 3 réponses. 1 réponse = 2 post-it). On forme ensuite autant de sous-groupe qu'il y a de questions. Nous avons donc formé 2 groupes qui ont trié, analysé, discuté et restitué les réponses.
> plus-value = un bon outil pour amorcer des discussions et pour échanger des représentations sur un sujet donné.
Lien vers la méthode détaillée : https://interpole.xyz/?EntretienCollectif
Les notes prises lors de la restitution
Groupe "Pour bien animer un réseau/projet collectif, je dois..."
Les pré-requis- Avoir du temps
- Construire des visions collective
- Connaître les acteurs du territoire
- Etre attentif aux acteurs, partenaires
- Impliquer les acteurs sur les réunions-projets
- permettre l'expression singulière de chacun
- Avoir la connaissance de ce qu'il se passe au niveau départementale
- Bien identifier les ressources
- Co-construire le plan/le projet
- Apporter des outils de coopération et de plannification
- Communiquer
- Consulter
- Utiliser des outils collaboratifs
Groupe " Ce que je crains, c'est..."
Manque de temps, lourdeurDoute sur la capacité
- ne pas savoir faire
- ne pas être égitime
- ne pas avoir les bons outils
- ne pas conaitre le territoire
- ne pas réussir à impliquer
- etre seul·e
- je ne partage pas
- on ne me partage pas
- le contexte sanitaire en rajoute une couche...
- Comment lister les contraintes (collective ou individuelle) et les débloquer ensemble
Type de contenu
- Animations / méthodes participatives
Quelques autres de méthodes participatives
Quelques autres de méthodes participatives
Description
Il existe de TRES nombreuses méthodes et formats participatifs. Voici quelques-une de mes préférés :
Quelques sites-ressources (attention à ne pas s'y perdre !) :
- Souvenirs du futur (prospective, projection long terme) : https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/souvenir-du-futur/
- L'entretien collectif (pour partager des représentations) : https://interpole.xyz/?EntretienCollectif
- Les 6 chapeaux de Bono (faire un bilan, analyser une situation/un projet / une problématique) : https://interpole.xyz/?LesSixChapeauxDeBono
- Metaplan (pour susciter des idées et les organiser)
- Débat mouvant : https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/debat-mouvant/
- World café : https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/world-cafe/
Quelques sites-ressources (attention à ne pas s'y perdre !) :
Type de contenu
- Animations / méthodes participatives
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